Perguntei aos diversos colegas de profissão que possuo sobre o que conheciam acerca da Metodologia Waldorf. A verdade é que a maioria não conhecia, ou possuía noções ínfimas sobre a metodologia e como ela pode ajudar o professor dentro de sala. Resolvi esclarecer alguns mitos sobre essa metodologia e como podemos utilizá-la em sala de aula, mesmo não estando em uma escola Waldorf.
A Pedagogia Waldorf tem como objetivo a construção de um espaço artístico e sensível que servirá como norteador de todo o processo de ensino-aprendizagem. O currículo possui as manifestações artísticas implantadas em todos os conteúdos, o que possibilita a humanização do ensino. Rudolf Steiner, austríaco difusor dessa abordagem filosófica antroposófica, mencionava que a criança precisa viver a infância. Para isso precisa brincar, pois propicia uma fase adulta mais saudável e responsável.
Segundo a Pedagogia Waldorf, é através de conexões com a beleza que o indivíduo constrói sua maturidade. O que inclui a maturidade do que é belo até mesmo na escolha de seu parceiro afetivo, de suas vestimentas e de sua profissão. Assim, a conexão com a beleza significa estar conectado com o que é belo para si, garantindo prazer e satisfação em suas atividades, bem como na aprendizagem.
Assim como o Método Montessoriano, muitas escolas adotam a Pedagogia Waldorf como norte. As duas possuem muito em comum pois visam a satisfação, a autonomia e respeito ao indivíduo.
Características da escola Waldorf
- As escolas Waldorf não possuem seus métodos avaliativos pautados em provas ou testes. Normalmente as avaliações são formativas e feitas durante a troca entre professor e aluno, sendo este, o principal motivo de muitos professores e sistemas não levarem em consideração a pertinência dessa abordagem para a escola.
- Nessa abordagem, a relação professor-aluno deve transcender uma relação anual. Para compreender a individualidade do aluno, é necessário que o professor conheça o aluno por completo, o que inclui seu contexto familiar, suas emoções, suas aptidões e gostos. Deve haver uma relação muito semelhante com a relação familiar, onde exista confiança e intimidade. Por isso, na maioria das vezes, o professor Waldorf possui uma preparação específica que possibilita o exercício em todas as disciplinas durante todos os anos escolares.
- O conteúdo é desenvolvido através das artes. O que inclui o ensino de artes manuais, cênicas, pintura, música, artesanato, costura, etc.
- A Alfabetização normalmente é feita somente a partir dos 7 anos ou de acordo com a maturidade do aluno (que pode ocorrer antes dos 7 anos de idade).
- Os conteúdos são distribuídos em “épocas” de ensino, segundo a maturidade do aluno.
- A arte faz com que os assuntos e conteúdos estejam sempre ligados, garantindo também a interdisciplinaridade.
- Respeito ao meio ambiente, consciência ecológica, respeito a si mesmo e respeito ao outro.
- Autoconhecimento e autonomia. É comum que os alunos façam sua própria merenda e limpem o espaço que utilizam.
- Participação familiar, garantindo atividades de interação entre os pais e o espaço escolar. Nas escolas Waldorf, é comum ver pais que são convidados a participar do cotidiano escolar.
- Valorização da brincadeira, do brinquedo e da criatividade.
Afinal, o que aprendemos com a Pedagogia Waldorf?
É importante mencionar que não existe método perfeito. A Pedagogia Waldorf pode não se adaptar a diversos indivíduos assim como outras abordagens científicas em educação. É importante para o professor conhecer a fundo todas as metodologias existentes para criar sua própria identidade metodológica. Em uma sala com 20/30 alunos, é incoerente que façamos do nosso método de ensino, algo inflexível e pragmático. É interessante utilizar os diversos métodos de modo estratégico.
Nesse sentido, como a Pedagogia Waldorf pode contribuir de forma positiva, mesmo que não estejamos inseridos em uma escola Waldorf?
- Elaborar atividades artísticas que sejam culminâncias de conteúdo.
- Favorecer a interdisciplinaridade utilizando atividades manuais.
- Estabelecer diálogo com o professor de educação artística.
- Proporcionar ao aluno a vivência com as manifestações artísticas que estão inseridas nos diversos conteúdos e disciplinas.
- Elaborar atividades artísticas que estimulem o amadurecimento psicomotor.
- Incentivo à pesquisa e autonomia.
- Colaborar com a consciência ecológica.
- Garantir a relação de confiança entre aluno e professor.
- Respeitar as peculiaridades dos alunos.
Utilizando a pesquisa e criatividade, podemos criar diversas estratégias que viabilizam o uso da Pedagogia Waldorf no contexto escolar. Finalizo o post com este vídeo.
Referências
BACH JUNIOR, Jonas – A pedagogia Waldorf como educação para a liberdade: reflexões a partir de um possível diálogo entre Paulo Freire e Rudolf Steiner / Jonas Bach Junior. – Curitiba, 2012.
CEZAR, Ruy – Desafios na Formação do Educador – 4° Edição – Ed. Ágora – SP, 2012.
o meu jardim de infância foi assim: com miniaturas da casa . pintura. desenhos e jogos. só fui alfabetizada com 7 anos. muito parecido com que vivi, isso em 1970. Não sei que metodo era na época. era público. Gosto muito desse método pois ensina a lhe dar com as coisas , conhecendo a si mesmo. hoje é só competição! Quem tirou primeiro lugar no enem, na faculdade tal… Isso tudo precisa de bom espaço para esse método! Dou aula de reforço em casa e gosto muito das artes para ajudar as crianças nessa selva de competiçoes e cobranças. elas são crianças e não miniaturas de adultos…
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